Hoy empieza el Tweetathon del Día Mundial del Medio Ambiente! Participa!

WED_2014_ES_Lkeep_calm_po2-copiaLas Tecnologías de Comunicación e Información (TICs) van a revolucionar el Día Mundial del Medio Ambiente este año 2014! Desde el PNUMA se hace una convocatoria mundial a través de Twitter para que todos alzen sus voces y tuiteen con el hashtag .

Si aun no tienes una cuenta en Twitter, hoy puede ser el día perfecto para darte de alta. PNUMA hizo un rápido manual práctico para que la gente pueda participar y encontrar más trucos y consejos sobre este Tweetathon. El manual se puede bajar en esta página del PNUMA:
http://unep.org/spanish/wed/tweetathon/

DMMA2014

Comunicación y Educación, conceptos en convergencia

Diálogos presenciales y en las redes sociales de la Río+20.

En junio de 2012, en Rio de Janeiro (Brasil), ocurrió un importante evento internacional, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible, Río+20. El concepto de desarrollo sostenible es frecuentemente usado pero ni siempre en su correcta definición. Además este concepto fue escrito por primera vez en el Informe de Brundtland en 1987. Un concepto idealizado hace 25 años que ha de ser por fuerza reescrito y adaptado a las nuevas generaciones y culturas. A través de los Diálogos de Río+20, que luego explico, la sociedad en general y la educativa han podido participar en los debates sobre la aplicación de este concepto en las situaciones actuales, y en la planificación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Yo tuve la oportunidad de participar como representante de UNESCOCAT y miembro de la Delegación Catalana. A partir de esta activa participación escribí mi Proyecto Final de Grado de Ciencias Ambientales, documento en lo cual me apoyo para comentar este apartado (Pereira Rosa, C.,2013). Una de las cosas que me llamó mucho la atención durante los días de conferencia fue la manera como se organizaron los Diálogos Río+20 (UN & Brazilian Government, 2012). Los Diálogos representaban una oportunidad tanto virtual como presencial de las personas participaren en la decisión de los ejes que serían discutidos por las Naciones Unidas y todos los presentantes y autoridades de todos los países. Constaron de una parte virtual, desde varias semanas antes de la cumbre oficial, y a otra presencial, en los días inmediatamente anteriores a ella, del 16 al 19 de junio. Los Diálogos fueron organizados conjuntamente por el Programa de las Naciones Unidas por el Desarrollo (PNUD) y el Gobierno Brasileño con el objetivo de impulsar la discusión abierta y democrática de recomendaciones prácticas e innovadoras sobre el desarrollo sostenible. Los Diálogos representaron una oportunidad única para comprometer la sociedad civil, la comunidad científica, la juventud y el sector empresarial con Río+20. Los Diálogos trataron sobre el combate contra la pobreza, las respuestas a las crisis económicas, sociales y ambientales, el desempleo y las migraciones, los cambios de consumo, los bosques, el agua, los océanos, la seguridad alimentaria, la energía renovable, y las ciudades sostenibles.

Los Diálogos marcaron una gran diferencia entre Río+20 y la Cumbre de la Tierra de veinte años antes. El uso de las redes sociales y las plataformas y los canales de comunicación virtual, nunca antes utilizados como en Río+20, favoreció una alta participación ciudadana. En los Diálogos el debate virtual complementó los canales convencionales de la sociedad civil. De esta manera puede afirmarse que Río+20 fomentó de un modo efectivo la participación, tanto online como presencial. Los Diálogos, sobre diez temáticas, contaron con propuestas online, votadas por la misma vía, debates presenciales con expertos durante la Conferencia, entre ellos ponentes muy relevantes, tales como la Sra. Gro Harlem Brundtland (Informe Brundtland, 1987) o algunos premios Nobel, como el Dr. Muhammad Yunus (Premio Nobel de la Paz, 2006), intervenciones abiertas del público y votación final presencial de las propuestas seleccionadas vía online. La meta de los Diálogos era hacer llegar estas recomendaciones votadas por la sociedad civil a los jefes de Estado y de Gobierno durante una serie de sesiones de alto nivel de la conferencia.

Los diálogos en las redes sociales

Las redes sociales han pasado a ser la gran maquinaria de generación de diálogos y networking, conectando cada vez a más personas de todo el mundo. Una de las novedades, precisamente, de la Conferencia Río+20, respecto a sus predecesoras, y en particular a la Conferencia de 1992, fue el amplio uso de las redes sociales para el estímulo de los debates y propuestas y para la difusión de las iniciativas, eventos y documentos. Esto ocurrió desde muchos meses antes del inicio de la cumbre oficial. Puede afirmarse que Río+20 fue antes de su inicio, por el amplio uso de las redes sociales, una “conferencia global”. Por tanto, en este sentido la situación fue muy diferente a la de la Conferencia de 1992, cuando las redes sociales no existían e Internet era un proyecto aún por desarrollar. Algunos ejemplos de grupos en la red social Facebook que se formaron para debatir sobre la conferencia se recogen en la Tabla 3.

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Las páginas de Facebook, también conocidas como las FanPage, fueron otra herramienta usada intensamente para promover la divulgación de la información sobre la conferencia y la promoción de los debates. Algunos ejemplos se recogen en la Tabla 4.

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Además de la red social Facebook, la más utilizada por los estudiantes, también se crearon grupos de diálogos en la red LinkedIn, donde muchos profesionales han podido intercambiar opiniones y hacer networking sobre los temas de la conferencia. Algunos ejemplos se recogen en la Tabla 5.

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La red social Facebook generó bastante debate principalmente antes y durante los primeros días de la Cumbre de los Pueblos, ya que fue el mayor evento paralelo a Río+20 que se organizó con el apoyo principal de la ciudadanía. Dentro de este grupo de stakeholders (partes interesadas), los estudiantes universitarios y jóvenes fueron los que más se manifestaron y debatieron. Los grupos en Facebook fueron organizados por estos estudiantes y muy bien dinamizados. Las manifestaciones eran completamente “gestionadas” a través de la red social. En la red social LinkedIn el propósito, en gran medida, era otro: organizar debates entre profesionales, técnicos, directores, gerentes, empresarios e investigadores sobre cuestiones específicas.

La otra red social muy potente y que mostró su poder en la generación y distribución de información en tiempo real fue Twitter. En esta red se trabaja con la liquidez y actualidad de la información. Lo importante es informar y divulgar rápidamente. Ya en las reuniones previas, las jornadas y los encuentros preparatorios de la conferencia, hubo una elevada frecuencia de publicaciones (tweets) sobre lo que se comentaban dentro de estas reuniones.

El método de evaluación de prácticas de laboratorio universitarias con Educlick.

Tuve la oportunidad de probar este nuevo sistema de evaluación de prácticas de laboratorio, cuando estudiaba el ultimo año de mi Grado de Ciencias Ambientales en la UB, en 2013. Los profesores de la asignatura de Biología Animal Aplicada (del Departamento de Fisiología y Inmunología Animal de la UB), utilizaban el sistema Educlick como herramienta de integración para este tipo de docencia (Fernandez Borras, J., 2013). El sistema utilizado era el de la marca OMBEA, interactivo, producido en Suecia, de mando a distancia, donde, al finalizar la práctica, el alumno tenía que contestar una serie de preguntas que aparecían proyectadas en una pantalla. Sus equipos incluyen mandos de respuesta, mando de instructor y base de conexión al PC. Se dispone de Aplicación para Windows, integrada en Power Point, y para Mac, así como un entorno Cloud que facilita el registro y análisis de datos.

La técnica consistía en el uso de una pantalla interactiva -para presentar la información y resolver las dudas- y de mandos a distancia de respuestas rápidas -para responder a las preguntas-. Este sistema de evaluación tuvo resultados realmente eficientes:

  • motivaba la participación y la atención de los alumnos, ya que serían evaluados al final de la práctica;
  • los profesores detectaban y resolvían los problemas, las dudas, antes mismo de acabar la clase práctica.
  • los alumnos no tenían tiempo para copiar, y tenían un tiempo determinado para responder a las preguntas, lo que realmente ponía en prueba si estos estaban atentos a la clase.
  • los profesores ya no tenían que corregir los exámenes en tiempo extra clase y tenían unos resultados muy representativos de la práctica, pudiendo así planificar las próximas clases mejor adaptadas a el nivel de los alumnos.

El vídeo de la clase práctica se puede visualizar en la web de la UB (Torrella, J.R., 2013).


PROPUESTA de reconocimiento y evaluación de las nuevas competencias mediáticas.

La sociedad educativa ha de adaptarse rápidamente a las nuevas necesidades y características de la generación actual de estudiantes. Más que reflexionar durante tanto tiempo sobre el cambio que está pasando, es necesario actuar inmediato. Se puede hacer las dos cosas a la vez, practicar y investigar. En realidad la investigación tiene muchos mejores resultados si experimentas, si pruebas novedades. El error es importante para el desarrollo de una técnica eficaz.

Las universidades, las escuelas técnicas, las escuelas primarias y todos los centros educativos, han de querer y dar el paso hacia la innovación de las clases con las NTICs. Estoy de acuerdo con José Manuel que el sistema de enseñanza tradicional tiene algunos métodos que aun son de gran importancia y muy adecuados para el correcto aprendizaje. Pero como él también comenta, el sistema ha de acompañar la cultura, las generaciones e ir adaptándose a ellas para que los métodos sean eficaces. La educación necesita la comunicación, para que la información y el conocimiento sean transmitidos de forma comprensible y, los alumnos puedan captar el mensaje con diferentes tipos de lenguajes mediáticos. Pero la comunicación también necesita la educación, para que toda esta información que está siendo transmitida sea correctamente interpretada.

La mayoría de los estudiantes de la generación actual dominan las NTICs. Hacen todo con ellas: se comunican, absorben conocimiento, aprenden, descubren, se pierden, se motivan, se interesan, investigan, se divierten, … La autonomía de cada uno es lo que marca la diferencia de uno al otro. Pero como sabemos, la forma de aprender ha cambiado drásticamente, y las personas se pierden muy fácilmente por internet. Si no sabes aprender siguiendo una línea lógica, un orden, no obtendrás conocimientos nuevos sino que una gran cantidad de información desordenada.

Un ejemplo práctico que puedo dar como ex-alumna, es la búsqueda de referencias bibliográficas para un trabajo final de grado. En Google Académico puedes encontrar artículos bien citados y fuentes de información primaria. Pero si buscas a través de buscadores específicos como ISI Web of Knowledge darás cuenta que es mucho más eficiente y organizado. Son buscadores que te organizan la información, te muestran de forma muy ordenada, esquematizada y clasificada. Además puedes guardar e insertar la información en tu trabajo de acuerdo con las normativas de citaciones bibliográficas.

Los educomunicadores deben ser los expertos en organizar y transmitir la información de forma lógica, coherente y fiable. Han de conocer todos, o por lo menos los principales, sistemas de comunicación y búsqueda de información web, para entonces utilizarlos en sus clases y poder recomendarlos a sus alumnos. Un educomunicador ha de ser el guía para los estudiantes, ayudándolos en no perderse en tamaño caos informativo que hay en los medios virtuales.


Referencias

Fernandez Borras, J. (2013). Millora per un sistema d’ensenyament – aprenentatge més interactiu i l’avaluació de bones pràctiques. Observatori de la Innovació Docent. Universitat de Barcelona.  [on line]: <http://www.ub.edu/oid/content/millores-un-sistema-d%E2%80%99ensenyament-aprenentatge-m%C3%A9s-interactiu-i-I%E2%80%99avaluaci%C3%B3-de-bones-pr%C3%A0ctiq>
Pereira Rosa, C. (2013). Río+20 y el Desarrollo Sostenible – Una visión desde otra perspectiva. Trabajo Final de Grado de Ciencias Ambientales. Universitat de Barcelona.
Torrella, J.R. (2013). Video: Els clickers com a eina d’avaluació contínua en els seminaris de biologia animal. Portal de Bones Pràctiques Docents. Universitat de Barcelona. [on line]: <http:/www.ub.edu/bonespractiquesdocents/index.php/ca/metodes-i-activitats/activitats-d-avaluacio/37-els-clickers-com-a-eina-d-avaluacio-continua-en-els-seminaris-de-biologia-animal>
UN & Brazilian Government. (2012). Rio Dialogues. [on line]: <http://vote.riodialogues.org>

A new concept of sustainable development

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Todos sabemos que el antiguo concepto de desarrollo sostenible, planteado por la Sra. Brundtland en 1987, “satisface las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones” queda bastante corto en difinición después de la Humanidad haber sufrido tantos cambios. Es necesario repensarlo, reformularlo, adaptarlo a la nueva realidad del siglo XXI.

Propongo a todos una discusión sobre este tema en mi FanPage: http://www.facebook.com/TheNewSustainableDevelopment

  • Qué crees que el nuevo concepto debería tener en cuenta? Que aspectos, que variables, que condiciones?
  • Conseguirías resumir en una corta frase un nuevo concepto para desarrollo sostenible?
  • Rio+20 sirvió de algo para empezar este cambio de perspectiva y plantear un nuevo concepto? Que representó para ti esta conferencia sobre desarrollo sostenible, Rio+20?

Todas estas preguntas serán discutidas allá. Participa! Implicate!

Internacional en menos de 1 año

Me acuerdo el día, 10 de Mayo de 2012, que había recibido la confirmación por mail de mi acreditación oficial por la ONU para ir a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible, la Rio+20. Fue el gran día. Tenía el pase en las manos para mi primera gran conferencia internacional. Y lo que ha dado más placer fue que era en mi país, en la ciudad maravillosa, la más bohemia, Rio de Janeiro.

Después de tanto networking con personas del ámbito empresarial y de la administración pública, conseguí la acreditación oficial de la ONU para poder asistir a la Conferencia Rio+20 como miembro de la delegación catalana, dentro del equipo de UNESCOCAT. Una vez conseguida la acreditación, tuve que sacar de mis ahorros una cantidad de dinero para pagar mi billete de avión a Brasil. Hasta hoy veo que ha valido la pena esta inversión. Poder asistir a la Rio+20, celebrada en mi país, en la ciudad más encantadora de Brasil, Rio de Janeiro, fue un gran honor para mí. Además que he podido aprender en directo lo que es la sostenibilidad, lo que es la participación ciudadana, los diálogos de Rio+20 y conocer diferentes perspectivas sobre el desarrollo sostenible de diferentes países.

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(Fotos durante la Rio+20 – Junio/2012, Rio de Janeiro)

A partir de la Rio+20, mi vida profesional ha dado un salto. Empecé a publicar artículos, informes, hice entrevistas, presentaciones de seminarios y de tertulias. Pero mí inquietud, curiosidad y iniciativa por estar por dentro de las discusiones sobre sostenibilidad y cambio climático, hizo que me apuntara a otras conferencias y congresos.

Global Clean Energy Forum, fue una conferencia inolvidable puesto que he podido conocer en persona y poder hablar con el experto y economista Jeremy Rifkin, autor del libro La Tercera Revolución Industrial. Rifkin me dedica su libro y con este estoy aprendiendo mucho sobre el nuevo contexto industrial en que estamos viviendo. Me acuerdo que la acreditación era extremadamente cara, pero que la había conseguido con un amigo que trabaja en el Diari Ara – quién organizaba el evento junto con The International Herald Tribune.

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(Foto durante el Global Clean Energy Forum – Octubre/2012, Barcelona Hotel Arts)

CONAMA 2012, a través de mis contactos con el Col·legi d’Economistes de Catalunya, conseguí una acreditación y he podido colaborar en un informe del grupo de trabajo del Colegio que han presentado en el congreso. Toda la gestión de alojamiento y transporte, tuve que pagar de mi bolsillo. Una inversión más que ha valido la pena, ya que he podido conocer muchas personas tanto del territorio Español como internacional.

DSC_1638(1)(Foto durante el CONAMA – Noviembre/2012, Madrid)

Ginebra 2013, fue un viaje realmente costoso. Tuve que pagar mi acreditación, mi viaje y mi alojamiento. Yo recibiendo un salario de becaria del Área Metropolitana de Barcelona, he arriesgado en quedarme con poco dinero en la cuenta bancaria. Pero algo me decía que valdría la pena este viaje. Dicho y hecho. Fortalecí mis contactos con algunas personas de ICLEI, conocí más personas y aprendí mucho sobre las ciudades resilientes, ciudades sostenibles.

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(Fotos durante la Conferencia de Ginebra – Abril/2013, Ginebra)

Carbon Expo 2013 fue una conferencia estratégica desde el punto de vista empresarial. Fui a trabajo, como Community Manager de la Fundación Privada Empresa & Clima. La directora de la Fundación me conseguió una acreditación con acceso a todos los side events y sesiones plenárias. He podido por primera vez ver de cerca la Secretaria Ejecutiva de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, Christiana Figueres. Poder asistir esta conferencia me hizo aprender más sobre el mercado de emisiones de CO2, la complejidad que este comporta, las diferencias de intereses entre países sobre este mercado, entender que significa el NAMAs, y poder aprender con expertos como funciona una COP. He podido relacionar la problemática del cambio climático con la necesidad de ser sostenible para adaptarnos a esta nueva realidad.

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(Foto durante la Carbon Expo – Mayo/2013, Barcelona)

Después de casi un año acompañando conferencias internacionales paré un momento para reflexionar. En último año de carrera, trabajando con AMB y FEC, haciendo trabajos de freelance para Másters, trabajos de voluntaria en la organización del Mundial de Natación de Barcelona 2013, asistir a jornadas, seminarios y asembleas, ser community manager, y aun ir a las conferencias internacionales… uf! Me cansa solo de escribir eso. Pero he conseguido hacer todo y consiguiendo siempre buenos resultados. Este casi 1 año de tanto trabajo es gracias a mi manera de ser, curiosa, con ganas de trabajar, con interés y mucha iniciativa. Nada se consigue sin una árdua lucha y persistencia. La oportunidad no aparece por acaso, sino que tenemos que buscarla. Y al final cuando logras lo que querías, sientes un gusto diferente de la vitoria, porque ha sido merecida.

– Cinthia Pereira

7th European Conference on Sustainable Cities and Towns 2013

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Publico aquí un sintético resumen sobre la 7ª Conferencia Europea de Ciudades y Pueblos Sostenibles que pasó este año en Ginebra (Suiza) del 16-19 de abril, y fue organizada por ICLEI (International Council for Local Environmental Initiatives: http://www.iclei.org)

La conferencia tuvo 952 inscritos, siendo que de estos 18 venían de España, de los cuales 8 eran de Barcelona. Han estado presentes muchos representantes de otras nacionalidades, pero se veía principalmente de origen europeo.

Esta conferencia fue planteada para ser como la de Aalborg justo después de la gran conferencia de Rio92 sobre desarrollo sostenible. Ginebra es la conferencia europea que viene después de la Rio+20, con el objetivo de tratar los temas debatidos en la Rio y enfocarlos más al ámbito local, a las ciudades y pueblos. Se ha visto en Rio+20 que el gran poder de cambio y avance hacia la sostenibilidad está en el ámbito local. Vino de ahí la 7ª Conferencia Europea de Ciudades y Pueblos Sostenibles – una conferencia que puso en la mesa la importancia del poder local.

La conferencia ha estado organizada en diferentes sesiones, donde la única que tenía un público más restringido era la Sesión Mayor, donde estaban presentes  los Jefes de Estado. Las otras sesiones se podía apuntar cualquier interesado inscrito en la Conferencia. Las sesiones plenarias fueron organizadas en un gran auditorio con micrófonos y traducción simultánea a Inglés y Francés para todos los asistentes. Las sesiones Break-out fueron sesiones menores, para un público menor, donde se discutían temas más concretos, proyectos, iniciativas de organizaciones, asociaciones, empresas, entidades ecologistas, entidades no gubernamentales y órganos de las Naciones Unidas.

Todas las presentaciones de las ponencias y otras sesiones están colgadas en la página oficial de la conferencia. http://www.sustainablegeneva2013.org

Algunos datos de la conferencia en Twitter

El diferencial de esta conferencia europea después de una gran Rio es que la de Ginebra contó con la fuerza de las redes sociales para diseminar y aumentar el alcance de la información y proporcionar el debate entre muchas personas mismo las que no han podido estar presentes. Es importante resaltar que este avance de las redes sociales ya venía ganando mucha importancia en la Rio+20 con todos los diálogos sobre los diferentes temas de la conferencia que englobaban la sostenibilidad.

Aquí os dejo algunos datos de seguimiento que he podido hacer antes, durante la conferencia y presencialmente, y después de la conferencia. La información completa la publicaré en Septiembre juntamente con mi proyecto final de carrera de Ciencias Ambientales de la Universidad de Barcelona – donde presentaré todo un seguimiento de la Rio+20 antes, durante y después (2 años de seguimiento de los temas de sostenibilidad discutidos en la Rio+20 y en la história del desarrollo sostenible).

El seguimiento fue hecho a partir del 06 de Febrero hasta el 21 de Abril de 2013.

Nº de twitteros: 247
Nº de twitts: 1406

TOP 10 Twitteros

TOP 10 Twitteros

EVOLUCIÓN DEL ALCANCE DEL HASHTAG

El hashtag oficial de la conferencia era #sustainablegeneva.

mar 16/04 22:4001760aa
mie 17/04 15:27069e2fe
jue 18/04 13:180ef088e
vie 19/04 16:2052b6a8b

Nº de twitts por día

evolución de twitts por dia

Días de la conferencia en que más se twitteó

twitts durante la conferencia

Idiomas twitteados

idiomas twitteados

VALORACIÓN PERSONAL

El tema “desarrollo sostenible” está en el aire y su discusión cada vez más se disemina por todo el mundo. La necesidad de ser sostenible, de respectar el medio ambiente, de utilizar de forma responsable los recursos naturales, de tener una nueva economía y políticas adaptadas a la nueva realidad social y ambiental es esencial. En la Rio+20 y ahora en Ginebra, los protagonistas para el cambio somos todos: sociedad civil, empresas, administración pública – pero todos hemos de actuar juntos. La manera más fácil y efectiva de hacer el cambio es actuando localmente, luego globlamente. Es imprescindible actuar en las políticas locales para que se pueda dar la oportunidad de reaccionar a los ciudadanos y empresas. La Administración Pública es el motor del cambio. Si a partir de este protagonista se ofrece las herramientas y condiciones, las acciones las desarrollarán los otros dos protagonistas. Es un trabajo en conjunto y interrelacionado. Uno depende del otro. Es esencial que todos tengan motivación, creatividad y ganas de cambiar.

Los debates, diálogos y intercambios de ideas y informaciones que viene ocurriendo en las redes sociales está creando masas críticas. La información está más que disponible en internet y ahora esta es movida rápidamente por las redes sociales. Cuando uno está leyendo una noticia o un informe, recibe la información, pero no la transmite, no la cuestiona con otras personas. Y en el aprendizaje y formación de esta masa crítica, de esta capacidad de opinar de forma conciente y responsable, es imprescindible dialogar. Conocer nuevos pontos de vistas, ver desde otras perspectivas, cuestionar el incuestionable y proponerse desafios y metas. El cambio de pensamento, de cultura, de estilo de vida, de opinión sobre muchos temas que giran alrededor del desarrollo sostenible (“satisface las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones” – definición de desarrollo sostenible propuesta en el Informe de Brundtland “Nuestro Futuro Común”) ya está ocurriendo, solo que para verlo y analizarlo es necesario tener cierta perspectiva.

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Una sonrisa que cambia todo.

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Una película que tocó mi alma. Que tocó mis principios de vida, de ambientóloga, de brasileña, de idealista. Que me hizo reflexionar y emocionar. Que me despertó las ganas de volver a escribir una buena crónica, de aquellas detallistas, para colocarse en la situación y imaginarla. Ver que no hay solo una, sino que diversas maneras de ver las cosas – desde otras perspectivas. Transcender de la normalidad, del cotidiano, del rutinario, del alienado. Parar de dar pasos programados y permitir sentarse en un banco en la calle o mismo estar de pié, y sentir la realidad. Respirar. Darse cuenta de tantas variables y detalles de la vida que nos pasan desapercibidos cada día, que están como que discretos en las entrelíneas de una crónica, y que merecen ser descubiertos y admirados.

Volviendo de la sesión del Cine Forum de ESADE, hablando con dos ambientólogos, fui intercambiando pareceres sobre el documental. Imágenes y vídeos cargados de emoción, de significados, de realidades distintas de las vivida aquí ahora en Barcelona. Wasteland. Este era el nombre de la película, donde el artista brasileño Vik Muniz, sale en búsqueda de los catadores de material reciclado del vertedero de Jardim Gramacho, en Rio de Janeiro, para enseñarles que se puede hacer arte con los residuos, y para enseñar a todos nosotros que el trabajo que hacen ellos es digno de ser conocido. El documental fue nominado a los Oscar de 2011, ha recibido el premio de audiencia del Festival Sundance 2010 y el premio Amnistía Internacional del Festival de Berlín 2010.

Caminando ya sola de vuelta a casa, paro un instante en medio a la calle, abro mi mochila, cojo un bolígrafo y mi libreta de emergencia para apuntar los brainstorms que no marcan hora para aparecer. Me siento en un pequeño muro de piedras e me pongo a escribir. Un documental que trata de una cuestión social importante en Brasil. No describiré la película puesto que debe ser vista. Trataré de algunos temas que me han llamado la atención.

Huir de la realidad por un breve momento. Disfrutar del arte con los materiales de su trabajo, y percibir que con ellos mucho se podría hacer. Una manera de despertar una  esencia que llevamos dentro de nosotros desde cuando éramos pequeños, la creatividad. Con el arte, la música, el baile, el diseño, el entretenimiento, el deporte, se despierta la curiosidad y la creatividad por el desconocido, el inexplorado, por lo que parecía utópico. Es fundamental trabajar con la sociedad utilizando estas herramientas que nos fascinan, que nos hacen pensar, reflexionar y cuestionar.

La cultura por un desarrollo humano más igualitario, más digno con las personas y respetuoso con el medio ambiente, es la salida para que podamos avanzar hacia una sociedad más justa y un mundo mejor para todos. Actualmente existen muchos ejemplos de trabajos en grupo, de cooperativas, asociaciones, donde personas que tienen ganas de actuar, de cambiar, de evolucionar, se movilizan en base a unos principios y intereses en común. Lo que muchas veces hace falta son líderes que sepan guiar todos estos actores, además de apoyo y reconocimiento por parte de otros grupos de interés (stakeholders), lo que proporciona confianza, vitalidad y fuerzas para juntos actuar.

En Rio+20, la Conferencia de las Naciones Unidas por el Desarrollo Sostenible, que pasó en Rio de Janeiro el año pasado, en junio de 2012, una gran movilización social pasó y aun persiste. La sociedad civil ya no quiere perder su futuro, su derecho de vivir la vida dignamente, feliz y con salud. La conciencia de la necesidad vital de cambiar nuestros actos de consumo, de generación de residuos, de reciclaje, de respecto con el medio ambiente, de respecto con la tierra y los mares – donde salen nuestros alimentos-, con los ríos y acuíferos – donde salen nuestro agua para consumo-, con nuestro aire y vegetación – esenciales para nuestra respiración y conforto térmico-, con las otras especies que comparten el mismo territorio con nosotros – biodiversidad que garante la supervivencia de nuestra propia especie y el equilibrio con las otras-. En fin, una serie de aspectos que giran alrededor de un gran concepto a ser aplicado en las nuevas políticas y sistemas socioeconómicos, la sostenibilidad. Tener la oportunidad de vivir la vida, como debe ser vivida, pero de la misma manera que la hayas tenido, darla al próximo.

La sociedad viene moviéndose, manifestándose porque ya no acepta nuestra realidad completamente insostenible. Sinergías están siendo creadas a través de grupos de trabajo, de discusiones, de diálogos. A través de tertulias, seminarios, conferencias, jornadas, cursos y todo eso articulado fuertemente por las redes sociales – puente de conexión, de intercambio entre personas del mundo entero. Ahora ya no hace falta que vayas a viajar, gastar dinero, generar emisiones de CO2, sino que puedes conectarte con el mundo por Twitter, por Facebook, webs, forums, blogs, skype, msn, whatsapp… Hoy el mundo está más que conectado. Ahora hace falta trabajar la educación, la transmisión de la correcta información para que todos puedan tener censo crítico a la hora de opinar.

La esperanza por un mundo mejor, más justo y digno para todos es un sentimiento presente en la sociedad. El cambio ya está pasando, y es sostenido por el cuarto pilar del desarrollo sostenible, la cultura. Es la educación, es la cultura por la sostenibilidad la esencia de esta transición socio-cultural, económica, política y medioambiental, por la cual debemos pasar y superar. La clave para el éxito está en el trabajo en grupo, en saber compartir, en tender la mano, en erguirse y ayudar a otro a levantarse. La dificultad no está por acaso, sino que es la palanca para el cambio.

Como cuando éramos crianzas, que no teníamos miedo de descubrir el desconocido, de tener vergüenza de llorar, de deslumbrarse con poco, de sonreír y reír de forma natural y espontánea. Eso es lo que hay que rescatar y trabajar con la educación y la cultura para así innovar, avanzar, progresar como sociedad, como especie. El detalle que más me llamó la atención en este documental fue la capacidad, de personas que trabajan de forma tan dura, de sonreír, de divertirse con tan poco. Y más que eso, que de este poco lo sepan compartir con otros. Ya decía la niña Severn Suzuki “If a child on the street who has nothing, is willing to share everything, why are we, who have everything, still so selfish?” (UN Earth Summit 1992).

Recomiendo a todos a asistiren el documental. http://www.wastelandmovie.com

Cinthia Pereira
21/03/2013

Entrevistas interesantes sobre Rio+20 a la web catalana Riomes20.cat

Spanish
El Gobierno de Cataluña, la Diputación de Barcelona, el Ayuntamiento de Barcelona y el Área Metropolitana de Barcelona han impulsado conjuntamente la web catalana sobre la Conferencia Rio+20 (www.riomes20.cat) con el objetivo de aproximar a la ciudadania y a todas las partes interesadas, la información más relevante sobre la conferencia (documentos preparativos y resultantes).
Dentro de la web hay una novedad! Entrevistas con profesionales destacados de diferentes ámbitos que conocen muy bien esta conferencia, y que pueden dar una perspectiva muy interesante sobre el futuro que queremos a Cataluña y a nivel mundial. Recomiendo asistir a todas las entrevistas, ya que son diferentes puntos de vista de la misma conferencia.
Entrevista con Cinthia Pereira, técnica en Química Ambiental y estudiante de Ciencias Ambientales en la UB
Entrevista con Nikhil Chandavarkar, responsable de Comunicaciones y Difusión de la División de Desarrollo Sostenible de UNDESA
Entrevista con Mercè Rius, miembro del comité executivo regional del ICLEI a Europa
Entrevista con Maria Campuzano, técnica de Ingeniería sin Fronteras
Todas las entrevistas también pueden ser visualizadas en la web de Riomes20.cat en este enlace: http://riomes20.cat/pagina/comencem-parlar-sobre-el-futur-que-volem-catalunya